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將南開(kai)本(ben)部中(zhong)心(xin)式(shi)布(bu)局(ju)模式(shi)衍生發展，將所有教學(xue)設施圍(wei)合(he)布(bu)置，將本(ben)來校舍前(qian)后的(de)花園聚合(he)形成大尺度(du)的(de)公(gong)園，引(yin)入(ru)大片自然，創(chuang)造(zao)別具一格但又同(tong)時秉承南開(kai)傳統的(de)公(gong)園式(shi)校園。

知識(shi)廣博周備，行事要方(fang)正不(bu)(bu)茍。在南開行方(fang)智圓的(de)人(ren)文(wen)精神中(zhong)找尋(xun)靈(ling)感，將沿圓形(xing)排(pai)列布置的(de)普通教室(shi)向方(fang)形(xing)旋(xuan)轉布置的(de)選修教室(shi)過度(du)，之間(jian)(jian)形(xing)成形(xing)態豐富(fu)(fu)的(de)過度(du)空間(jian)(jian)，這些空間(jian)(jian)有不(bu)(bu)同的(de)尺度(du)和體量、不(bu)(bu)同程度(du)的(de)私密性及(ji)豐富(fu)(fu)的(de)情感內涵，并且相互聯系。這些社(she)交(jiao)橋梁鼓(gu)勵使用者(zhe)在當中(zhong)漫步、玩耍、相遇(yu)。在提高空間(jian)(jian)使用效率的(de)同時(shi)， 也使得學(xue)習成為富(fu)(fu)于樂趣(qu)的(de)一種生活方(fang)式。